3 Fragen zum Personal der wissenschaftlichen Bibliothek an Mary Jane Petrowski vom ACRL

Mary Jane Petrowski, stellvertretende Direktorin der Association of University and Research Libraries (ACRL), hat sich bezüglich meines Artikels über Personaltrends in wissenschaftlichen Bibliotheken gemeldet. In diesem Artikel habe ich einige IPEDS-Daten geteilt, die einen starken Rückgang des Personals in wissenschaftlichen Bibliotheken aufzuzeigen scheinen. seit 2012. Da Mary ideal positioniert ist, um Personaltrends in wissenschaftlichen Bibliotheken aufzuschlüsseln und zu kontextualisieren, erklärte sie sich bereit, uns dabei zu helfen, herauszufinden, was vor sich geht.

Q1. So wie ich es verstehe, sind die IPEDS-Daten, die ich hervorgehoben habe, unzureichend, um die Geschichte der Personalentwicklung in wissenschaftlichen Bibliotheken zu erzählen. Warum ist das so? Und was sind die Trends in der Personalausstattung wissenschaftlicher Bibliotheken in den letzten zehn Jahren?

Es ist wichtig zu beachten, dass die Verfügbarkeit von VZÄ-Mitarbeiterzahlen für wissenschaftliche Bibliotheken im Laufe der Zeit variiert hat, da sich die Verantwortung für die Datenerfassung zwischen verschiedenen Bundesbehörden verlagert hat. Von 1988 bis 1998 führte das National Center for Education Statistics alle zwei Jahre die Academic Libraries Survey (ALS) als Teil des Higher Education Integrated Data System (IPEDS) durch. IPEDS ist das Instrument des US-Bildungsministeriums für die obligatorische Datenerhebung von allen Hochschulen in den Vereinigten Staaten. Von 1988 bis 2000 wurden Personaldaten für wissenschaftliche Bibliotheken für VZÄ-Bibliothekare, andere Fachkräfte, sonstiges bezahltes Personal und studentische Hilfskräfte gemeldet, und die Rücklaufquote lag bei nahezu 100 %. Ab dem Jahr 2000 begann das NCES jedoch (mit Hilfe des Census Bureau) mit der Erhebung von ALS-Daten unabhängig von der IPEDS-Datenerhebung und setzte dies bis 2012 alle zwei Jahre fort. Obwohl die Umfrage Vollzeitbibliothekare, Fachpersonal, sonstiges bezahltes Personal und studentische Hilfskräfte umfasste, war die Rücklaufquote 15 % niedriger (85 %). Als IPEDS im Jahr 2015 die Academic Library Component hinzufügte (die die frühere Academic Library Survey ersetzte), enthielt sie auf Wunsch der Association of College and Research Libraries (ACRL)/American die Anzahl der VZÄ-Bibliotheksmitarbeiter nach Typ bis 2020 nicht Bibliotheksverband (ALA) / Verband der Forschungsbibliotheken (ARL) IPEDS Advisory Task Force.

Akademische Bibliothekare werden als Teil der Human Resources-Komponente von IPEDS gezählt, aber ihre Zählungen wurden mit denen von Kuratoren und Archivaren (von 2015 bis 2017) und Spezialisten für Mediensammlungen (von 2018 bis heute) gemischt. Mitarbeiter sollten unter Verwendung der IPEDS-Berufskategorien gemeldet werden, die mit den Standard-Berufsklassifikationscodes (SOC) des Bureau of Labor Statistics aus dem Jahr 2018 übereinstimmen.Die gute Nachricht ist, dass das Bureau of Labor Statistics den SOC-Code 25-4022.00 überarbeiten möchte, der derzeit kombiniert wird Bibliothekare mit Spezialisten für Mediensammlung. Es ist geplant, Beiträge von wissenschaftlichen Bibliotheksexperten im ganzen Land zu sammeln, um die aktuelle Klassifizierung zu überarbeiten.

Um die Personaltrends in wissenschaftlichen Bibliotheken auf nationaler Ebene besser zu verstehen, habe ich Daten aus der NCES Academic Libraries Survey 2012 mit Daten aus der 2021 IPEDS Academic Libraries Component by Carnegie Classification verglichen und festgestellt, dass die Zahl der Mitarbeiter in wissenschaftlichen Bibliotheken in Vollzeitäquivalenten ab 2012 zurückgegangen ist um fast 20 % (15.856 Mitarbeiter). Genauer gesagt ging die Zahl der VZÄ-Bibliothekare um 9,6 % (von 2.314) zurück, während die Zahl der sonstigen Fachkräfte um 31,7 % (von 2.276) zunahm. Die Zahl der sonstigen bezahlten Bibliotheksmitarbeiterinnen und -mitarbeiter sank um 21,7 % (3.522), die Zahl der studentischen Hilfskräfte um 25 % (2.462).

Q2. Ich habe viele E-Mails von wissenschaftlichen Bibliothekaren erhalten, die den Personalabbau in ihrer Bibliothek in den letzten Jahren beschreiben. Können Sie uns helfen zu verstehen, was vor sich geht?

Zunächst ist zu bedenken, dass es 2021 342 postsekundäre Schulen weniger gibt als 2012, was einen Teil des Rückgangs der Mitarbeiterzahl erklärt.

Um Trends auf nationaler Ebene besser zu verstehen, ist es hilfreich, die Personaltrends nach Carnegie-Klassifikation zu betrachten, um ein differenzierteres Verständnis der Veränderungen in verschiedenen Personalkategorien zu erhalten.

In den vergangenen neun Jahren (2012-2021) verloren die Volkshochschulen am meisten Personal (5.375), die Promotionseinrichtungen am wenigsten (838). Dies ist vielleicht nicht überraschend, da es 1.422 Community Colleges gegenüber 285 Doctoral Schools gibt. Schulen, die assoziierte Abschlüsse verleihen, verloren zwischen 2012 und 2021 1.424 VZÄ Bibliothekare, während Schulen, die Doktorabschlüsse verliehen, im gleichen Zeitraum weitere 1.560 Bibliothekare hinzufügten. Sonstiges Fachpersonal ist die einzige Kategorie, in der der Personalbestand in allen Carnegie-Klassen erhöht wurde, wobei Institutionen, die Doktorgrade verleihen, mehr Personal in dieser Kategorie einstellen als Bibliothekare. Die FTE-Kategorie aller anderen bezahlten Mitarbeiter verzeichnete im Vergleich zu anderen Personalkategorien den größten Rückgang und verlor mehr als 3.500 Mitarbeiter.

Q3. Wie sollten diejenigen von uns außerhalb der wissenschaftlichen Bibliotheken an dieses Gespräch über das Bibliothekspersonal herangehen? Welche Rolle spielen Nichtbibliothekare als Verbündete unserer akademischen Bibliothekskollegen?

Komisch, dass du fragen musst! Wir sind dabei, das neue Advocacy-Toolkit für akademische Bibliotheken auf den Markt zu bringen. Das Toolkit wurde von einer gemeinsamen Task Force entwickelt, die sich aus Mitgliedern der ACRL-Ausschüsse „New Roles and Changing Scenarios and Value of Academic Libraries“ zusammensetzt Wert, Rollen und Beiträge wissenschaftlicher Bibliotheken zu Campus-Gemeinschaften.

Das Toolkit wurde als Reaktion auf den aktuellen und konkreten Druck entwickelt, dem viele wissenschaftliche Bibliotheken ausgesetzt sind, darunter Herausforderungen im Zusammenhang mit Budgets, reduziertem Personal, beruflichen Rollen und mehr. In der Pressemitteilung zur Einführung dieses neuen Tools bemerkte Erin Ellis, Präsidentin von ACRL: „Wir wollten eine Ressource schaffen, um wissenschaftliche Bibliotheken und Bibliotheksmitarbeiter dabei zu unterstützen, ihre Rolle als integrale Partner bei der Erfüllung der akademischen Mission ihrer Institutionen zu demonstrieren. ” Das Toolkit ist eine dynamische Ressource, die aktualisiert wird, sobald neue Veröffentlichungen und Ressourcen verfügbar werden.

Wir glauben auch, dass Benchmarking-Daten interessierten Verbündeten helfen können, den Bedarf an wissenschaftlichen Bibliotheken besser zu verstehen. Ein starker Verbündeter wird wissen wollen, wie Ihre Bibliothek im Vergleich zu der/den Vergleichsgruppe(n) der Institution abschneidet. Fragen Sie nach dem Verhältnis von VZÄ-Studenten zu Bibliothekaren, Bibliothekskosten pro VZÄ-Student, Betriebsstunden, Titel im Besitz von VZÄ-Studenten und Lehrkräften, Bibliotheksausgaben als Prozentsatz der institutionellen Ausgaben für akademische Unterstützung, Sammlungsnutzung pro VZÄ-Student. Wie hat sich das in den letzten fünf Jahren verändert? ACRL hat ein Tool entwickelt, das diese und weitere Fragen beantworten kann. Seit 1998 führt die Association of University and Research Libraries jährlich die Academic Libraries Statistics and Trends Survey durch und veröffentlicht die Ergebnisse, um das Benchmarking für Interessenvertretung zu unterstützen. Unsere neue Datenplattform, ACRL Benchmark, bietet Bibliotheken derzeit Zugriff auf unsere Forschungsdaten, die bis ins Jahr 1998 zurückreichen, und bietet Benchmarking-Ansichten, die den ACRL-Standards für Bibliotheken in der Hochschulbildung entsprechen.

In den letzten einundzwanzig Jahren hat sich ACRL darauf konzentriert, wissenschaftlichen Bibliotheken (und Bibliothekaren) dabei zu helfen, Verbündete zu entwickeln, ihre Wirkung und ihren Einfluss auf die Studienerfolgsergebnisse zu demonstrieren und die Mission der Institution zu unterstützen. Die Suche nach Verbündeten geht weiter, wie ACRL-Präsidentin Erin Ellis kürzlich feststellte: „Das ACRL-Treuhändergremium ist besorgt über die anhaltende Marginalisierung von Beiträgen zu wissenschaftlichen Bibliotheken, da Hochschulen und Universitäten sich gegenseitig prüfen und aufgrund der Auswirkungen der Pandemie und des laufenden Haushalts Änderungen vornehmen Herausforderungen und der lang versprochene demografische Wandel.“ Die ACRL Value of Academic Libraries-Website vermittelt ihren Lesern ein solides Bild unserer Arbeit in diesem Bereich.