Am Centre for Learning, Access, and Success (CLASS) der Wake Forest University helfen akademische Berater den Studenten, organisiert zu bleiben, indem sie Lehrplanfristen in ein umfassendes Arbeitsblatt übersetzen.
Das Problem: Das CLASS-Team hat festgestellt, dass viele Schüler Schwierigkeiten haben, Fristen für mehrere Klassen einzuhalten, teilt Jean Anne Semke, eine der Trainerinnen, mit.
„Wake Forest-Studenten haben neben anspruchsvollen Kursen eine Fülle von Veranstaltungen und Aktivitäten auf dem Campus zur Auswahl. Mit all den Zeitanforderungen Schritt zu halten, kann eine Herausforderung sein“, erklärt Semke.
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Um Studenten die Werkzeuge zu geben, um „intelligenter, nicht härter“ zu arbeiten, führte CLASS das Comprehensive Program of Study ein, um Studenten zu proaktiveren Zeitmanagern zu machen.
Die Lösung: Jedes Semester arbeitet das Zentrum mit Studenten zusammen, um das zu erstellen, was Trainer das umfassende Programm nennen.
Ein umfassendes Studienprogramm ist ein benutzerdefiniertes Arbeitsblatt, das Aufgaben und Bewertungen nach Klasse und Fälligkeitsdatum organisiert.
Jede Spalte bezeichnet eine bestimmte Klasse, und darunter sind die Wochen des Semesters nach Zeilen geordnet. Die Schüler arbeiten sich durch jeden Lehrplan, um jeden Teil der Hausaufgaben oder Tests herauszuziehen und in die entsprechende Zelle zu legen.
Das Büro erstellt jedes Semester eine neue Vorlage mit aktualisierten Wochen, und die Studierenden können sich beim Ausfüllen des Dokuments vor Semesterbeginn von den Studienberatern helfen lassen. Akademische Trainer von CLASS empfehlen den Schülern, das Arbeitsblatt wöchentlich zu überprüfen und in den nächsten zwei bis drei Wochen auf Ereignisse zu achten.
Der Aufprall: Der umfassende Lehrplan hilft den Schülern, ihre Fristen einzuhalten, wobei das visuelle Tool es einfach macht, bestimmte Aufgaben, einschließlich Make-up-Arbeiten, zu priorisieren und für eine fundierte Entscheidungsfindung zu verwenden.
Neben der Unterstützung bei der Organisation des Unterrichts ermutigt die Übung die Schüler, den Lehrplan zu lesen und sich über die Erwartungen des Kurses zu informieren.
„Lehrer teilen viele wertvolle Informationen in ihren Lehrplänen, aber sie werden von Schülern oft ungelesen“, sagt Semke. „Die bloße Übung, einen integralen Lehrplan zu erstellen, gibt dem Schüler die Möglichkeit, vom Lehrer zu lernen.“
Haben Sie einen Tipp zum akademischen Erfolg, der anderen helfen kann, den Studienerfolg zu fördern? Erzähl uns darüber.
