Die Nachwirkungen: Die letzten Tage des Babybooms und die Zukunft der Macht in Amerika von Philip Bump
Veröffentlicht im Januar 2023
Warum sind so viele Gespräche über die Zukunft der Hochschulbildung so pessimistisch? Zusammen könnten wir viele Gründe aufzählen, sich Sorgen um die Zukunft der Hochschulbildung zu machen. Wir können öffentliche Desinvestitionen, Studentenschulden und hartnäckig niedrige Abschlussquoten erwähnen. Oder wir könnten über das Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage nach unbefristeten Lehraufträgen und den wachsenden Anteil aller Lehraufträge sprechen, die von befristeten und außerplanmäßigen Professoren ausgeübt werden.
Während alle oben genannten Bedenken hinsichtlich der Zukunft der Hochschulbildung berechtigt sind, haben sie alle eine gemeinsame zugrunde liegende Quelle – die Demografie. Das Universitätssystem, das wir heute haben, wurde in erster Linie gebaut, um der Generation von Amerikanern zu dienen, die zwischen 1946 und 1964 geboren wurden, auch als Babyboom bekannt.
Welcher Anteil der Gebäude auf Ihrem Campus wurde gebaut, um die Studenten dieser Generation zu unterrichten und zu beherbergen? Wie viele Ihrer Lehrer wurden in diese Kohorte hineingeboren? Und was wird mit unseren Colleges und Universitäten passieren, wenn die zukünftige Zahl der Highschool-Studenten rapide abnimmt (insbesondere im Nordosten und Mittleren Westen)?
Die beste Arbeit zum Zusammenhang zwischen Demografie und Hochschulbildung hat natürlich Nathan Grawe geleistet. seine Folgen bietet eine Möglichkeit, unsere Sicht auf die landesweiten Auswirkungen des Alters der Boomer zu erweitern. Aus dieser breiteren Perspektive können wir uns erneut auf Demografie und Hochschulbildung konzentrieren.
Was haben wir aus dieser breiteren demografischen Linse gelernt, und wie können wir dieses Wissen anwenden, um vielleicht eine bessere Zukunft für die Hochschulbildung zu schaffen? jemand liest seine Folgen Aus der Perspektive der Hochschulbildung mag man sich fragen, warum unsere Colleges und Universitäten so wenig tun, um sich auf eine alternde Gesellschaft vorzubereiten.
Ein Thema, das sich durchzieht seine Folgen ist, dass die USA aufgrund der riesigen Boomer-Kohorte und des daraus resultierenden Rückgangs der Fruchtbarkeit weiterhin schnell altern werden. Bis 2050 wird die Demografie des gesamten Landes wie heute in Florida aussehen, gemessen am Durchschnittsalter und dem Prozentsatz über 65.
Es ist immer noch neu, wenn eine Universität ein Alterszentrum auf dem Campus baut, wie die ASU Senior Residence. Es ist nach wie vor selten, in den Plänen der Universitäten Platz für lebenslang Lernende im fortgeschrittenen Alter zu schaffen. Wie oft wird das Ziel, ältere Studierende einzubeziehen, in die strategischen Pläne einer Institution für Vielfalt, Chancengleichheit und Inklusion aufgenommen?
Ein weiterer Grund, warum die heutigen Colleges und Universitäten der Schaffung von Möglichkeiten für ältere Amerikaner Priorität einräumen möchten, ist, wo das Geld ist. Die Babyboomer kontrollieren über 50 % des gesamten Vermögens, verglichen mit den Millennials (geboren 1981 bis 1996), die nur etwa 6 % besitzen.
Es kann sein, dass Boomer einen Teil dieses Vermögens weitergeben, um die Bildungskosten ihrer Enkelkinder zu finanzieren. Aber wie Bump deutlich macht seine Folgen, Hochschulen und Universitäten sollten nicht mit diesem Geldsegen rechnen. Der Reichtum der Boomer-Generation ist hoch konzentriert. Generationentransfers von Vermögen kommen tendenziell den ohnehin schon Glücklichen zugute. Hochschulen und Universitäten sollten sich nicht darauf verlassen, dass die Großeltern die Studiengebühren für die Studenten von morgen bezahlen.
Eine weitere Lehre aus der Hochschulbildung seine Folgen das hat mit Vielfalt zu tun. Während fast drei Viertel der Boomer weiß sind, sind es mehr als die Hälfte der Millennials nicht. Aus demografischer Sicht ist die Diskrepanz zwischen der aktuellen Zusammensetzung der Fakultät und des Personals und den Studierenden von heute und morgen dramatisch. Was passiert mit den Bemühungen zur Anwerbung und Bindung von Studenten, wenn die rassische und ethnische Zusammensetzung der Belegschaft der Universität so nicht mit der Studentenpopulation übereinstimmt, die wir bedienen?
Das große Gespräch auf unserem Campus scheint sich heute um die Auswirkungen der künstlichen Intelligenz auf die Art und Weise zu drehen, wie wir lehren und lernen. Diese Gespräche sind unerlässlich; Ich denke, die meisten Diskussionen waren gemessen und informiert. Lassen Sie uns diese Gespräche weiterführen.
Aber vielleicht sprechen wir auch mehr über Demographie.
In meiner Fantasiewelt veröffentliche Bücher wie seine Folgen erhält auf dem Campus genauso viel Aufmerksamkeit wie die Einführung neuer KI-gestützter Chatbots.
Wir können uns den Tag vorstellen, an dem unsere Campus-Gemeinschaften Bücher lesen und darüber sprechen werden seine FolgenAufbau unserer langfristigen Planung um die demografischen Realitäten von morgen?
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