Zur Vorbereitung auf einen bevorstehenden Test oder ein Quiz stelle ich meinen Schülern gerne einen Lernleitfaden oder einen Übungstest zur Verfügung. Es ist ein großartiges formatives Bewertungsinstrument für Lehrer und Schüler. Und auch Eltern wissen einen guten Studienführer immer zu schätzen.
Ich habe jedoch das Gefühl, dass es für Studenten eintönig sein kann, einen Studienführer als Überprüfung durchzugehen. Einer meiner Professoren sagte, dass die Aufmerksamkeitsspanne eines Schülers, gemessen in Minuten, ungefähr seinem Alter entspricht. Beispielsweise könnte ein 10-jähriger Schüler etwa 10 Minuten lang aufmerksam sein. Und diese Zahl erreicht für die meisten Highschool-Schüler (wie auch für Erwachsene) einen Spitzenwert von etwa 12 Minuten. Kurz gesagt, sie langweilen sich schnell!
In den letzten Jahren habe ich verschiedene Strategien angewendet, um meine Schüler während der Überprüfung für eine bevorstehende Bewertung zu beschäftigen. Ich habe kürzlich versucht, mit meinen Schülern The Unfair Game zu spielen, und sie haben es geliebt! Die Vorbereitung ist super einfach und erzeugt ein sehr hohes studentisches Engagement. Variationen dieses Spiels sind in den sozialen Medien im Trend. Hier ist, wie ich es für meine Schüler zum Laufen gebracht habe.
So spielt man „Das unfaire Spiel“
1. Bereiten Sie einen Studienleitfaden vor und geben Sie ihn an die Schüler weiter.
Das Teilen von Fragen im Voraus hilft, das Risikoumfeld niedrig zu halten. Wir möchten die Angst der Schüler wann immer möglich reduzieren 🙂
2. Erstellen Sie eine Preistafel mit fünf Preisen.
Siehe die Abbildung unten.
3. Bitten Sie einen freiwilligen Studenten, zum Whiteboard zu kommen und ein Lernhilfeproblem zu lösen.
Sie können die Probleme zufällig anordnen oder der Reihe nach vorgehen; Nehmen Sie Freiwillige an oder rufen Sie Studenten an. Was für Ihre Klasse am besten funktioniert.
4. Wenn der Schüler die Aufgabe richtig löst, kann er einen Preis beanspruchen.
Wenn der Schüler falsch liegt, rufen Sie einen anderen Schüler an, um zu versuchen, das Problem zu lösen.
5. Rufen Sie zufällige Schüler an, um Probleme an der Tafel zu lösen.
6. Sobald alle fünf Preise beansprucht wurden, können die Schüler einen Preisplatz von jemand anderem stehlen.
Das macht es „unfair“.
7. Das Spiel endet, wenn alle Probleme gelöst sind oder die Zeit abgelaufen ist.
Um dieses Spiel flüssiger zu machen, habe ich Classroomscreen verwendet. Classroomscreen hat einen zufälligen Namensratgeber, der dieses Spiel sehr einfach zu verwalten macht. Außerdem habe ich es verwendet, um meine Preistafel gemäß dem obigen Bild zu erstellen. Schau es dir hier an: Klassenzimmer.com.
Wie ich bereits erwähnt habe, zahlt sich dieses Spiel aus sehr hohes Engagement! Meine Erfahrungen ließen mich glauben, dass sie wirklich aufpassten und ihre mathematischen Probleme richtig lösen wollten, um die Preise zu stehlen. Meine Schüler lieben The Unfair Game und fragen immer, wann wir es wieder spielen werden!
Haben Sie schon einmal „Das unfaire Spiel“ gespielt? Teilen Sie uns Ihre Tipps in den Kommentaren mit.
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