Klassisches Improvisationsspiel: Werbespots

Anzeigen und Werbespots können lustig, lehrreich, aufregend und urkomisch sein. Letztendlich ist es jedoch das Ziel, Ihre Aufmerksamkeit zu erregen, über das Produkt zu sprechen und Sie dazu zu bringen, Ihr hart verdientes Geld gegen alles einzutauschen, was sie verkaufen – so effizient wie möglich.

In diesem Improvisationsspiel sollen die Schüler eine Werbung für ein Produkt improvisieren. Es ist eine Herausforderung, weil es sich um eine individuelle Leistungsübung handelt, aber es gibt klare Parameter, denen die Schüler folgen können, um herauszufinden, was sie im Moment tun sollen. Sie können die Anforderungen gerne ausdrucken (im Giveaway unten zu finden) und veröffentlichen Sie sie, damit die Schüler die Struktur kennen, der sie folgen müssen.

Anweisungen

1. Pre-Game Prep: Bitten Sie Ihre Schüler, Werbespots oder Anzeigen zu identifizieren, die ihnen gefallen oder die ihnen einprägsam erscheinen. Möglicherweise möchten Sie auch eine Auswahl an Ankündigungsvideos haben, die Sie den Schülern zeigen können. Was macht Werbespots unvergesslich? Was macht sie wirksam (oder unwirksam) und warum? Wenn Geld keine Rolle spielen würde, würden Sie diesen Artikel basierend auf der Werbung kaufen?

2. Bitten Sie die Schüler, eine Liste der zu verkaufenden Produkte zu erstellen. Fast alles geht! Hier sind 10 Ideen für den Einstieg: Zahnpasta, Buntstifte, Neoprenanzug, Mülleimer, Bartschneider, Zwölfpack Röhrensocken, Brotdose, Schlittschuhe, Videospielsystem, Papierhandtücher.

Versuchen Sie, Artikel mit bekannten Markennamen zu vermeiden, oder beziehen Sie sich zumindest auf sie als ihren generischen Artikelnamen (verwenden Sie z. B. den unspezifischen Ausdruck „Klebestreifen“ oder „Bandage“ anstelle von Band-Aid).

3. Wählen Sie einen Schüler aus, mit dem Sie beginnen möchten. Bitten Sie sie, vorne im Raum zu stehen. Geben Sie diesem Schüler ein Produkt, das er in einem spontanen Werbespot verkaufen soll, oder schreiben Sie die Produkte auf Zettel und ziehen Sie sie aus einer Tasche oder einem Hut.

4. Der Student muss die folgenden Informationen in seinen Werbespot aufnehmen:

• Ein interessantes Eröffnungsstatement („Sind deine Zähne grau und eklig?“ „Wenn du Fliegenfischen liebst, dann habe ich das perfekte Produkt für dich!“ „BAM! Jetzt, wo ich deine Aufmerksamkeit habe…“)
• Ein Markenname für das Produkt (die Schüler können auf Wunsch eine etablierte Marke verwenden oder eine eigene erfinden).
• Mindestens zwei Merkmale des Produkts (wie es Ihnen nützt, wie es Sie glücklich macht, woraus es besteht, Materialqualität, Benutzerfreundlichkeit, ein Bonus für den Kauf, ein Jingle oder Schlagwort usw.)
• der Preis des Produkts
• Wo/wie kaufen (im Geschäft, online, jetzt anrufen!)

Die Schüler können ihre Werbespots in jedem gewünschten Ton präsentieren: kommerziell, komödiantisch, emotional, als Lied und Tanz, als Befürwortung durch Prominente und so weiter.

Es gibt keine zeitliche Begrenzung, aber die Schüler sollten versuchen, in ihrer Präsentation so effizient wie möglich zu sein. Fühlen Sie sich frei, die Schüler zu unterbrechen, wenn Sie das Gefühl haben, dass sie die Bühnenzeit genießen!

5. Sobald der Schüler alle notwendigen Informationen improvisiert hat, sind sie fertig! Wählen Sie einen neuen Schüler aus, der ausgeführt werden soll. Fahren Sie fort, bis die Zeit abgelaufen ist oder sich alle vorgestellt haben.

Wenn Ihre Schüler Profis in der grundlegenden kommerziellen Improvisation sind, probieren Sie diese Herausforderungsmodi aus!

• Herausforderung 1: Die Schüler müssen alle Anforderungen in einer Minute oder weniger erfüllen.
• Herausforderung 2: Die Schüler müssen alle Anforderungen in 30 Sekunden oder weniger erfüllen (keine Eile).
• Herausforderung 3: Die Schüler sollten so lange verkaufen, bis Sie „den Kanal wechseln“ (Infomercial-Stil). Auch wenn sie alle Anforderungen erfüllt haben, müssen sie so lange fortfahren, bis Sie „KLICK!“ sagen.
• Herausforderung 4: „Wechsle den Kanal“ zwischen drei Schülern. Bitten Sie drei Schüler, sich vor den Raum zu stellen. Weisen Sie jedem Schüler eine Kanalnummer zu. Kanal 1 beginnt seinen Werbespot. Wenn Sie „KLICK!“ sagen sie müssen einfrieren und dann startet Channel 2 seinen Werbespot. Wiederholen Sie dies mit Kanal 3. Sobald Kanal 3 „angeklickt“ wird, kehrt das Spiel zu Kanal 1 zurück, das dort fortgesetzt werden sollte, wo es angehalten wurde. Fahren Sie fort, bis jeder Kanal seinen Werbespot beendet hat.
• Herausforderung 5: Fügen Sie jedem Produkt ein Adjektiv hinzu. Zum Beispiel: Vintage-Brotdose, Glitzer-Zahnpasta, wasserfeste Schlittschuhe, im Dunkeln leuchtender Bartschneider, stinkender Mülleimer. Die Schüler müssen das Adjektiv als eines der Verkaufsmerkmale des Artikels angeben, unabhängig davon, ob sie das Adjektiv für positiv oder negativ halten.

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