Eines meiner persönlichen Mantras über das Schreiben ist das Schreiben Es ist Gedanke.
Das Schreiben beinhaltet sowohl den Ausdruck als auch die Erforschung einer Idee, wobei das Schreiben selbst die Form der ursprünglichen Idee verändert und an einem anderen, zuvor unbekannten Ort endet.
Sich dessen bewusst zu sein, wenn dies geschieht, ist eines der Dinge, die ich den Schülern bitte, sich beim Schreiben bewusst zu sein. Dies ist ein Indikator dafür, dass sie von einem tiefen und interessanten Ort aus arbeiten. Wenn Sie unterwegs Entdeckungen machen, sind dies wahrscheinlich die besten Teile.
Aber Schreiben ist nicht nur Denken; Es ist auch Gefühl. Der Akt des Schreibens ist eine emotionale Erfahrung, und es ist manchmal wichtig, vielleicht sogar notwendig, die Emotionen zu erleben, die mit einem bestimmten Schreiben verbunden sind.
Ich weiß, dass viele Hochschulleute wissen, wie das Peabody College of Education-Büro für Gerechtigkeit, Diversität und Inklusion von Vanderbilt nach den Schießereien im Bundesstaat Michigan einige seiner Nachrichten an Studenten an den ChatGPT-Algorithmus ausgelagert hat.
Matt Reed erklärt, wie er diese Dinge in den bürokratischen Apparaten sieht, die eine Hochschule ausmachen, und betont, wie Führungskräfte in der Lage sein müssen, zu erkennen, wann Klischees – insbesondere KI-generierte Klischees – der Aufgabe nicht gewachsen sind.
Amen. Aber warum sollten die Leute daran erinnert werden?
Eines der Hauptargumente von Warum können sie nicht schreiben ist, dass das Schreiben, das die Schüler in den Schulen machen sollen, buchstäblich entmenschlicht und durch eine zu enge Definition dessen ersetzt wurde, was als Schreibkompetenz gilt, im Wesentlichen eine syntaktische Korrektur auf Oberflächenebene, die durch eine Reihe von vorgeschriebenen Regeln geregelt wird.
Das erreicht die Standardausgabe von ChatGPT, und die Tatsache, dass wir davon so beeindruckt sind, sagt viel darüber aus, was wir aus dem Schreiben zugelassen haben.
Aber Schreiben ist ein verkörperter Akt, und es gibt Zeiten – wie das Sprechen mit Ihrer Gemeinde nach einer Massenerschießung an einer Universität –, in der das menschliche Selbst zur Rede gestellt werden muss. Dies liegt nicht nur daran, dass Sie von Menschen, die nach menschlicher Kommunikation suchen, aufgefordert werden, Arbeit an eine KI auszulagern, sondern weil das Auslagern unserer Menschlichkeit an etwas Nichtmenschliches ein ethisches Versagen ist.
Selbst wenn das Vanderbilt-Büro aufgehört hätte, ChatGPT aus der Erklärung zu verwenden, und niemand es genau gewusst hätte, wäre es ein Fehlschlag gewesen. Die Tatsache, dass dies für die mit der Erstellung dieser Mitteilungen beauftragten Personen nicht sofort ersichtlich ist, deutet darauf hin, dass etwas mit unserer Vorstellung davon, was es bedeutet zu schreiben, und was passiert, wenn wir schreiben, sehr schief gelaufen ist.
Ich sterbe jedes Mal ein wenig innerlich, wenn ich Schüler treffe, denen der Zugang zu ihren eigenen Gedanken verweigert wurde, weil diese begrenzten Vorstellungen davon, was es bedeutet, im Schulkontext zu schreiben. Ich werde nicht so weit gehen zu sagen, dass das, was mit der Schule passiert ist, die Hauptursache für erhöhte Angstzustände und Depressionen bei Schulkindern ist, aber ich bin sicher, dass das Schreiben als sinnvoll angesehen wird, nur basierend auf dem Produkt am Ende der Zeit Prozess, anstatt den Prozess selbst zu bewerten, hilft den Dingen nicht.
Schreiben ist das beste Werkzeug, das ich habe, um mein Selbstbewusstsein zu bewahren und an die Macht meiner eigenen Handlungsfähigkeit zu glauben. Ich glaube nicht, dass es irgendetwas Besonderes daran gibt, außer dem Privileg, so viel aus meinem eigenen Kopf zu schreiben.
Ich weiß nicht, warum wir das zu etwas machen, was nur privilegierte Menschen tun können, wenn es nicht besonders schwierig ist, diese Möglichkeiten für alle bereitzustellen, nämlich im schulischen Kontext.
Schreiben, das uns denken und fühlen lässt, unterscheidet uns von Algorithmen.
Vielleicht kann ich es veranschaulichen.
Mein Vater starb 2005. Der Verlust eines geliebten Menschen ist völlig normal und eines der größten Dinge, die in Ihrem Leben passieren werden. Zusammen mit dem Rest meiner Familie war ich bei seinem Tod in der Palliativpflege anwesend. Ich wusste, dass ich Zeuge von etwas außerordentlich Tiefgreifendem geworden war, das auch ich nicht hoffen konnte, zu verarbeiten oder zu verstehen.
Vier Jahre später verarbeitete ich diese Erfahrung in meinem Roman, der komische mann, was ihm den Titelcharakter gibt. Die Flut an Emotionen, die aufwallte, als ich die Szene schrieb, ging weit über das hinaus, was ich bei einem der offiziellen Trauermomente nach seinem Tod, beim Gedenkgottesdienst oder ein Jahr später, als wir seine Asche auf einer Skipiste in Colorado verstreuten, gezeigt hatte. Neigung.
Wörtliche Katharsis.
Zwei Jahre später, als der Roman veröffentlicht wurde, schrieb ich einen Aufsatz über die Passage und meine Beziehung zu meinem Vater, einem Mann seiner Zeit, der sich oft distanziert fühlte, obwohl ich seine Hingabe an seine Familie verstand. Der Aufsatz ist eine Mischung aus Wertschätzung für den Vater, den ich hatte, und Bedauern darüber, was wir nicht füreinander getan haben, als er noch lebte.
Ich habe etwas über Liebe, Trauer und Bedauern gelernt, als ich diesen Aufsatz geschrieben habe, und jedes Mal, wenn die Konvention es erfordert, dass ich anderen mein Beileid für ihre Verluste ausspreche, kehre ich zu diesen Gedanken zurück. Ob dies dazu führt, dass die Qualität meiner Beileidsbekundung besser ist als sonst, kann ich nicht sagen. Ehrlich gesagt gibt es so viele Dinge, die man bei diesen Gelegenheiten sagen kann.
Aber ich weiß, dass ich es ernst meine, wenn ich bei diesen Gelegenheiten schreibe. ICH fühlen Das.
Wir können Dinge, die von Menschen erlebt werden sollten, nicht an Nicht-Menschen auslagern.
Ich meine, jetzt können wir, nehme ich an, aber wir sollten nicht.
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Wenn Sie an einem Prozess interessiert sind, der den Schülern hilft, Schreiberfahrungen zu sammeln, anstatt Aufgaben zu schreiben, sehen Sie sich meinen neuen Kurs „Schreiben unterrichten in einer Welt der künstlichen Intelligenz“ an.
