Studiendarlehen, Grundbedürfnisse und das Gemeinwohl


Letzte Woche habe ich über die aktuelle Busrechnung des Bundes geschrieben und von einer Reihe von Lesern gehört – danke!

Als ich Mitte der 1980er Jahre Student an der Michigan State University war, war ich Pell-Vollstipendiatin und qualifizierte mich auch für ein wettbewerbsfähiges Vollstipendium für Michigan. Die Studiengebühr betrug 41 USD pro Credit. Zusätzlich zu Zuschüssen und Stipendien konnte ich Miete, Lebensmittel und andere Notwendigkeiten bezahlen, indem ich während meiner Schulzeit mindestens 20 Stunden pro Woche arbeitete. Ich bin in einer Arbeiterfamilie aufgewachsen, die keine Kreditkarten benutzte und deren Eltern vehement gegen Kredite waren. Ich hatte das Glück, während meiner Zeit an der MSU kein Studiendarlehen aufnehmen zu müssen. Diese Realität ist für die überwältigende Mehrheit unserer Studenten nicht mehr möglich, und wie viele betont haben, war sie das schon lange nicht mehr.

Über das Wochenende las ich zwei Artikel: einen, „Die unbeabsichtigten Folgen der staatlichen direkten Studienbeihilfe nach fünf Jahrzehnten der Praxis“, von F. King Alexander (in Ändern) und zwei, „Why Some Students Are Cutting School“, von Jodie Adams Kirshner (in der Atlantik), die Studiendarlehen berührten. Ich empfehle beides. Gemeinsam habe ich über die folgenden Fragen nachgedacht, die meiner Meinung nach bei allen Diskussionen über Studentendarlehen berücksichtigt werden sollten:

Staatliche Veräußerung

Erstens sind die staatlichen Investitionen in die öffentliche Hochschulbildung seit den 1980er Jahren rückläufig Alexander weist darauf hin, dass die USA bei der Erlangung eines Bachelor-Abschlusses für 25- bis 34-Jährige unter den OECD-Ländern vom ersten auf den 16. Platz gefallen sind. „Zum ersten Mal in der Geschichte der USA hat die jüngere Generation weniger Bildungsjahre als die Generation davor.“ Er erinnert uns daran, dass unsere öffentlichen Colleges und Universitäten in den Vereinigten Staaten etwa 80 % der College-Studenten betreuen.

gewinnorientierte Institutionen

Zweitens bestehen einige der größten Studentendarlehensschulden bei Studenten an gewinnorientierten Einrichtungen. „Gegenwärtig erhalten von allen vierjährigen öffentlichen, gemeinnützigen und gewinnorientierten Einrichtungen Studenten, die gewinnorientierte Colleges und Universitäten besuchen, einen viel größeren Anteil an direkten Studienstipendien und -darlehen des Bundes als Studenten in anderen institutionellen Sektoren . . . “ (Alexander).

Zum Kontext einige interessante Statistiken über Studiendarlehensschulden der Education Data Initiative.

  • Teilnehmer an öffentlichen Universitäten leihen sich durchschnittlich 32.880 US-Dollar, um einen Bachelor-Abschluss zu erwerben.
  • Teilnehmer von gemeinnützigen Privatuniversitäten verleihen 35.983 $.
  • Private gewinnorientierte Studenten verleihen 42.551 $.

Grundbedürfnisse

Ich begann meine Karriere in der Hochschulbildung bei einem Finanzhilfebüro, das Kredite beaufsichtigte – Verteilung und Inkasso. Ich hielt Budgetierungsworkshops ab und ermutigte (bettelte) Studenten nachdrücklich, ihre Stafford-Darlehen nicht auszuschöpfen. Doch schon damals sagten mir Studenten, sie bräuchten das Geld für Grundbedürfnisse – Wohnen, Essen, Kinderbetreuung, Gesundheit, Kleidung. Sie konnten nicht Vollzeit arbeiten und gleichzeitig zur Schule gehen, und ihre Familien waren auf ihre Hilfe beim Einkaufen und bei der Kinderbetreuung angewiesen. Für viele von ihnen schienen Kredite eine einfache Möglichkeit zu sein, so viele Probleme auf einmal zu lösen. Damals betrug der Mindestlohn in den USA 3,35 Dollar. Es hätte etwa 300 Arbeitsstunden zum Mindestlohn gedauert, um 1.000 Dollar aufzubringen. Laut Bryce McKibben, Senior Director of Policy and Advocacy am Hope Center for College, Community, and Justice, „haben drei von fünf College-Studenten nicht genug zu essen oder einen sicheren Ort zum Leben.“

öffentliches Gut

Wir wissen, dass Bildungsniveau entscheidende Elemente für unsere kollektive Zukunft sind: erstens der Glaube an die Wissenschaft und zweitens der Glaube an die Klimakrise sind nur zwei offensichtliche Punkte.

Eigenkapital

Studentendarlehensschulden betreffen überproportional Frauen und schwarze Studenten, insbesondere schwarze Studenten. Hier gibt es noch viel mehr zu vertiefen, insbesondere in Bezug auf Kreditkonsolidierung (höhere Zinssätze) und auf Inkasso gestellte Kredite, und ich würde gerne mit Lesern über diese Themen sprechen. Senden Sie mir eine E-Mail an [email protected] wenn Sie interessiert sind.


Mary Churchill ist Professorin für Praxis und Direktorin des Hochschulverwaltungsprogramms an der Boston University, wo sie auch als stellvertretende Dekanin tätig ist. Sie ist Co-Autorin von Wenn Hochschulen schließen: Führen in Krisenzeiten.