Was Ihre Schüler wissen müssen


Diesen Monat tauchen wir in die Welt des Bühnenkampfes ein. Wenn Sie davon träumen, eine actiongeladene Show zu leiten, wie Die drei Musketiere, Robin Hoododer Schatzinsel, dann müssen Sie sich mit Ihren Schülern mit Bühnenkämpfen auseinandersetzen. Aber Bühnenkampf ist mehr als nur Schwertkämpfe und Schießereien. Es gibt zahlreiche Theaterstücke und Musicals, die viele verschiedene Arten von Kämpfen auf der Bühne beinhalten: Schlagen, Ohrfeigen, Haarziehen, Kampf in Zeitlupe, Messerkampf, Kampf mit gefundenen Waffen, Stolpern, Rutschen, Fallen, Heben und mehr. Warte – Takedowns und Lifts zählen auch als Bühnenkampf? Mit Sicherheit!

Die bloße Erwähnung des Kampfes auf der Bühne kann bei Schülern viele Gefühle hervorrufen: Aufregung, Nervosität, Albernheit oder sogar Angst. Wenn Sie vorhaben, mit Ihren Schülern einen Bühnenkampf-Workshop zu veranstalten, oder wenn Sie Shows veranstalten, die auch nur die kürzesten Momente des Bühnenkampfs beinhalten, müssen Sie sicherstellen, dass sich Ihre Schüler jederzeit sicher sowie körperlich und geistig sicher fühlen. . . Hier sind einige Dinge, die Ihre Schüler wissen müssen, bevor sie mit der Bühnenkampfarbeit beginnen:

1. Die Schüler müssen die Verantwortlichkeiten kennen, die mit dem Kampf auf der Bühne einhergehen.

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  • Die erste Regel des Bühnenkampfes ist Sicherheit zuerst, Sicherheit zuletzt und Sicherheit immer.
  • Der Bühnenkampf muss immer genau so ausgeführt werden, wie er jedes Mal choreographiert wurde. Improvisiere niemals einen Bühnenkampf.
  • Bühnenpistolen können bei unsachgemäßer Handhabung zerbrechen oder beschädigt werden oder Personenschäden verursachen. Behandeln Sie Bühnengewehre immer mit Sorgfalt und Respekt.
  • Wenn ein Schüler während der Bühnenkampfanweisungen oder mit einer Bühnenwaffe beim Herumalbern erwischt wird, muss er mit Konsequenzen rechnen (z. B. vollständig aus dem Kampf entfernt zu werden).

Kurz gesagt, die Schüler müssen Respekt, Fürsorge, Reife und Zuverlässigkeit zeigen, um am Bühnenkampf teilnehmen zu können. Wenn ein Lehrer, Regisseur oder Kampfleiter der Meinung ist, dass ein Schüler nicht die notwendigen Eigenschaften für den Bühnenkampf gezeigt hat, wird der Schüler nicht für eine Rolle besetzt, die einen Bühnenkampf beinhaltet, oder darf nicht an Bühnenkampf-Workshops teilnehmen.

2. Die Studierenden müssen informiert werden.

Geben Sie in Ihren Eingabeaufforderungen unbedingt an, ob eine Rolle einen Bühnenkampf beinhaltet und welche Art von Kampf (unbewaffnet, Messer, Schwert usw.) ausgeführt wird. Halten Sie Kopien des Skripts im Voraus bereit, damit die Schüler es lesen und genau sehen können, was die Rolle beinhaltet, z. B. ob die Figur der Angreifer oder das Opfer ist und wie viele Kämpfe beteiligt sind. Auf diese Weise können die Schüler fundierte Entscheidungen darüber treffen, ob sie sich körperlich in der Lage und geistig wohl fühlen, für eine Rolle vorzusprechen, die einen Bühnenkampf erfordert.

Hinweis: Dies ist auch eine nützliche Technik für Rollen, in denen es um Romantik oder sensible Themen wie den Tod geht.

Es ist auch eine gute Idee, die Schüler im Voraus zu informieren, wenn Sie planen, einen Workshop oder eine Kampfeinheit im Klassenzimmer durchzuführen. Sie können sich nicht nur im Voraus darauf vorbereiten, sich angemessen zu kleiden (Turnschuhe, Trainingskleidung, lange Haare zurückbinden usw.), sondern auch eine fundierte Entscheidung darüber treffen, ob sie sich bei der Teilnahme wohlfühlen.

3. Die Schüler müssen wissen, dass sie sich verteidigen können.

Wenn ein Direktor oder Kampfleiter einen Schüler bittet, etwas zu tun, von dem der Schüler weiß, dass er es körperlich nicht kann oder wofür er sich unsicher fühlt, kann der Schüler sich äußern und den Kampfleiter/Direktor (öffentlich oder privat, je nach Wunsch des Schülers) informieren. . Auswahl). Angenommen, Ihr Schulleiter möchte, dass ein Schüler auf der Bühne auf die Knie fällt, und der Schüler hat bereits eine Knieverletzung erlitten. Der Schüler kann sicherlich darum bitten, die Bewegung nicht zu machen oder eine alternative Bewegung zu machen, oder darum bitten, ein Paar Knieschützer zu tragen. Knapp, Wenn etwas unsicher erscheint, tun Sie es nicht!

Die Schüler müssen nicht erklären, warum, oder ihre Geschichte oder ihr Trauma preisgeben, wenn sie darum bitten, eine Bewegung zu unterlassen, die sie für unsicher halten. Ein guter Kampfleiter wird einen Ersatzzug oder eine Problemumgehung finden. Seien Sie sich bewusst, dass sich ein Schüler während des Vorspiels oder während des ersten Probenprozesses wohl fühlt und dann in dem Moment feststellt, dass ihm eine bestimmte Bewegung oder Sequenz unangenehm ist. Wir ermutigen Wrestling-Lehrer und -Direktoren, flexibel und verständnisvoll zu sein, wenn solche Situationen auftreten.

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Kerry Hishon ist ein Regisseur, Schauspieler, Autor und Bühnenkämpfer aus London, Ontario, Kanada. Sie bloggt unter www.kerryhishon.com.

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